(CPR Jesús Maestro–Campos de Conil: Centro con enfoque inclusivo, colaboración docente–orientación–familias.

• PEC: refuerzo temprano, coordinación profesional y respuesta educativa ajustada.

- Protocolo NEAE: detección, análisis, comunicación familiar, aplicación de medidas 3 meses, evaluación psicopedagógica.

- Instrumentos: observación, registros, programas de refuerzo, adaptaciones, materiales manipulativos, rúbricas inclusivas y documentación en Séneca.

Aplicación específica al caso de discalculia

Detección → registro → comunicación familiar → refuerzos y adaptaciones → intervención PT/AL → seguimiento trimestral → evaluación psicopedagógica.

• Plan de Atención a la Diversidad (PAD): refuerzo lógico-matemático, metodología manipulativa, coordinación con orientación y familias, evaluaciones periódicas.
• Plan de Acción Tutorial (PAT): detección temprana, intervención conjunta tutor–PT, apoyo emocional y coordinación familiar.